|
|
|
Biografia Krzywonos
KP22: prze-moc
Komentarze
CYTAT DNIAKrytyczna misja pomnika i monumentu jest stłumiona przez kontynuacjęniewolnictwa z przeszłości i przez nadmierną i bezkrytyczną pamięć uroczystych obowiązków i funkcji. Pomimo wszystkich bolesnych wydarzeń i doświadczeń, których byliśmy uczestnikami (pomniki także), pomimo wielu ofiar i istnienia "przetrwańców", władze nie pozwalają na swobodne dawanie świadectwa, protestowanie i krytykę w przestrzeni publicznej. Pomniki i monumenty są nieczynne, zmuszone do trwania w milczeniu, w rzeczywistym i symbolicznym odcięciu od współczesnych realiów i doświadczeń. Krzysztof Wodiczko, Miasto, demokracja i sztuka  Warto przeczytać |
Publicystyka członków redakcji i zespołu KP
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mieszkańcy Wrocławia zyskali kolejny powód do dumy. Stolica Dolnego Śląska ma nie tylko jeden z największych debetów budżetowych w Polsce i największe kłopoty z budową stadionu na Euro 2012. Na uniwersytecie wykłada intelektualista, który głosi, że ubogim Wrocławianom należy pomagać, usuwając ich sprzed oczu bogatych. Komentarz Łukasza Maślanki.
Dzieci z klas niższych nie chodzą do przedszkola lub spędzają w nim mniej czasu. W podstawówce gorzej radzą sobie z przyswojeniem programu. Przez to spada ich motywacja do nauki. Czasem muszą powtarzać klasę. W końcu nabywają przekonania, że „same są sobie winne”. O mechanizmach selekcji i reprodukcji w polskiej szkole pisze Przemysław Sadura.
Krewka baba z nieba rodem, okrągła jak rocznica (porozumień sierpniowych), pół kobieta, pół symbol… Tekst Janusza Rudnickiego.
Co rozumiem przez słowo „solidarność”? W poniedziałek chciałam o tym przypomnieć. „Solidarność” po tych 30 latach to nie tylko związek, który sobie wywalczyliśmy. Solidarność to też szacunek dla innego człowieka, dzielenie się z nim - mówi Henryka Krzywonos w rozmowie z Janem Smoleńskim.
Podręcznik bardzo konsekwentnie definiuje kobiecość poprzez cechy
związane jedynie z ciążą i macierzyństwem. „Widoczna ciąża jest dla
kobiety powodem do dumy” czytamy w Wędrując ku dorosłości. Powiedzenie, że takie przedstawianie kobiecości i męskości jest bardzo krzywdzące, to za mało. O stereotypach reprodukowanych przez podręczniku szkolnym pisze Monika Szlosek.
Przepraszam, jeśli moja uwaga zabrzmi...
Osmin: chodzi o to, aby zdolne dzieci...